UGT Servicios Públicos exige una reducción real de ratios, menos burocracia, más recursos humanos, el impulso definitivo de la Formación Profesional, la implantación de la educación pública de 0 a 3 años y mejoras laborales para un profesorado que continúa soportando una sobrecarga cada vez mayor

Desde UGT Servicios Públicos La Rioja hacemos una valoración crítica del curso escolar que ahora finaliza. Una vez más, consideramos que la Consejería de Educación concluye el año académico con demasiadas asignaturas pendientes y sin haber dado respuesta a muchos de los problemas estructurales que siguen lastrando la calidad de la educación pública y las condiciones laborales del profesorado.

Una vez más, reclamamos una reducción real y efectiva de las ratios de alumnado por aula. Del mismo modo, consideramos imprescindible disminuir las horas lectivas del profesorado para facilitar su formación permanente, reforzar la acción tutorial y disponer del tiempo necesario para atender adecuadamente la creciente diversidad presente en las aulas.

Además, la Formación Profesional continúa siendo otra de las grandes materias pendientes de la Consejería. Reclamamos la puesta en marcha definitiva de los centros integrados previstos en Calahorra y Lardero, proyectos que siguen sin materializarse. En este sentido, solicitamos celeridad para que el centro calagurritano esté operativo lo antes posible, mientras que el de Lardero está lejos de comenzar a corto plazo.

Denunciamos también la excesiva carga burocrática que soporta el profesorado. Cada hora destinada a trámites administrativos supone una hora menos para preparar clases, atender al alumnado o desarrollar proyectos pedagógicos. Exigimos que se libere a los docentes de tareas innecesarias para que puedan centrarse en su verdadera función educativa y que, además, se reconozca adecuadamente el trabajo que desempeñan quienes asumen responsabilidades de dirección, jefaturas de estudios, tutorías y orientación.

Desde UGT reiteramos también la necesidad de implantar la educación pública de 0 a 3 años en todos los colegios públicos de La Rioja. Exigimos la creación de plazas en esta etapa educativa en todos los centros, extendiendo el modelo que ya funciona en algunos de ellos. Asimismo, reclamamos un importante refuerzo de las plantillas de personal no docente.

Todos los centros educativos necesitan más personal administrativo, conserjes y bedeles, además de incrementar la presencia de enfermeras escolares, psicólogos, Auxiliares Técnicos Educativos (ATE) y Auxiliares Técnicos Educativos Infantiles (ATEI), profesionales imprescindibles para responder a las necesidades actuales de la comunidad educativa.

La climatización de las aulas tampoco puede seguir aplazándose. El calor soportado durante las últimas semanas del curso vuelve a demostrar que los centros educativos necesitan actuaciones estructurales que permitan afrontar las altas temperaturas. La Consejería dispone del verano para reparar los sistemas de aire acondicionado, adaptar los edificios y garantizar unas condiciones adecuadas para alumnado y profesorado. Asimismo, reclamamos recuperar la reducción del horario lectivo durante los meses de junio y septiembre, tal y como tradicionalmente existía en La Rioja.

La elevada temporalidad del empleo docente es otro de los principales problemas estructurales del sistema educativo riojano. El elevado porcentaje de profesorado interino continúa generando situaciones de precariedad, con jornadas reducidas y contratos de escasa duración que repercuten directamente en la estabilidad de las plantillas y en la calidad educativa. Por ello, seguimos reclamando una nueva Orden de Interinos que garantice estabilidad, mejores condiciones laborales y retribuciones durante todo el año.

La orden finalmente aprobada únicamente incorpora pequeñas mejoras conseguidas gracias a la presión sindical, pero ha supuesto una oportunidad perdida para resolver los problemas del profesorado y no cuenta con un respaldo amplio entre la representación sindical.

También exigimos una regulación seria y transparente de las comisiones de servicio, evitando decisiones improvisadas y soluciones parciales que generan inseguridad entre los docentes. Defendemos igualmente que determinadas tareas puedan realizarse mediante teletrabajo, especialmente reuniones de coordinación o encuentros de principio y final de curso debido a las altas temperaturas.

En materia de acceso a la función pública docente, exigimos procesos selectivos más ágiles, sencillos y respetuosos con los opositores, eliminando obligaciones innecesarias como tener que volver a presentarse a oposiciones para permanecer en las listas de interinidad cuando ya se forma parte de ellas.

Por último, seguimos reclamando justicia retributiva para el profesorado. Mientras se culmina el encuadramiento de los docentes de Infantil, Primaria y Formación Profesional en el subgrupo A1, exigimos la creación de un complemento salarial específico para los maestros y profesores de FP que todavía permanecen fuera de dicho grupo. Esta medida beneficiaría a más de 2.000 docentes riojanos, que deberían percibir un complemento de 200 euros mensuales hasta que se resuelva definitivamente esta situación.

Desde UGT Servicios Públicos creemos que el próximo curso debe comenzar con decisiones valientes que afronten los problemas reales de los centros educativos, dignifiquen la labor docente y garanticen una enseñanza pública de mayor calidad para toda la sociedad riojana.